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DOCENCIA PREGRADUADA POR LECCIONES CONVENCIONALES O MEDIANTE PROGRAMAS INFORMÁTICOS

Los resultados docentes de ambas intervenciones, aunque estimados por los estudiantes como diferentes, son de escasa relevancia práctica.

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Medline-Plus.Silver Platter/WinSPIRS
Septiembre-Octubre 2001
  • Health Care Management Review
  • Journal of Managemente in Medicine
  • Medical Care
  • Health Education Research
  • Medical Education
  • Respiration Physiology

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Artículo Seleccionado  
A randomized, controlled, single-blind trial of teaching provided by a computer-based multimedia package versus lecture. Williams Ch, Aubin S, Harkin P, Cottrell D. Med Educ 2001; 35: 847-854.
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Razones para la selección del artículo: Hasta donde llega mi conocimiento es el único ensayo randomizado y controlado que se ha publicado sobre el tema.

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Última modificación: 01/04/2014